網路時代－持靜者 silentkeeper

十多年前，剛到中部某大學兼課，因為我會玩BBS，有一次，學生誤以為我是同學，問我：

你蟲貅嗎？

有一個問：你補鮳嗎？

有一個說：這次考試真是只有Orz嘍。

還有一個說：那件事情真的是「趕羚羊」！

我哪看得懂這種網路文字啊！

那天看到一則新聞「商周被小7下架-全家廣告遭河蟹」，原來，「河蟹」一詞有很多意義。

網路時代就是這樣，網路時代就醬。

上面兩句話，有什麼不同？一個是一般用語，一個是網路用語。

河蟹，在維基百科裡面，被認為是網路用語。

很多字眼，在網路時代有了不一樣的意義。

網路的用語是非常廣泛的，有的取型，有的取音，有的取義，不一而足，新語彙出現，有時是時代的意義。

以前當教授時，學生往往寫一些新時代網路用語，只要不是考試、報告，一般寫字條交給我，網路用語我不會禁止。

考試、報告，不可以。

比考試、報告更嚴肅、正式的場合與文章，更不可以。

有一次，我看到一個圖片，旁邊寫著「草泥馬」，看不懂，這不是羊駝嗎？怎麼變成了草泥馬呢？有人跟我說，這是網路文化的象徵之一，網路上還有四大神獸、十大神獸、二十大神獸等。

好像「惡搞」、kuso變成了一種年輕的特色。

記得看過一篇新聞報導，提到日本的寺廟開酒吧，以吸引年輕人，找不到住持，就從退休人員去找，變成上下班制。

想一想，時代真的不一樣了。

以前沒有這些，也不需要。

現在都得這樣做。

想吸引學生上課專心，必須學一些他們的用語，注意他們在意的事情（比如說，七武海、漩渦鳴人），上課時，不經意地使用出來，並且多一些嚴肅以外的話題，這樣學生就喜歡上課了。

（跟他們談七龍珠，已經是過去式。城市獵人，也是老調。）

如果要用年輕人的用語來上課，有時候也不是不可以。

比如說，班上的河蟹很重要，我不是毒豺的帶班風格，每個雪蔘都可以對於補脊鴿發鰾看法，不會直接蟲貅或補鮳。

這還容易懂，從語意上下脈絡來看就可以。

還有很多直接冒出來的網路字眼，根本看不懂。

比如說，火星文！

不管從東南西北吹，或者八方吹的風並沒什麼。

另一風才厲害。

哪一風？

河蟹風。

人間就是這樣。